praxisbegleitendes Modul zur Klassenführung / class-room-management

eigenverantwortliche Unterrichtsreflexion in Kleingruppen nach den Prinzipien der kollegialen Unterrichtsbeobachtung mit gemeinsam vereinbarten Schwerpunkten, Indikatoren und Kriterien sowie Dokumentation

Methode der kollegialen Fallberatung in wechselnden und / oder festen Kleingruppen zur Entwicklung von Lösungsstrategien und zum kollegialen Austausch bei aktuellen Problemen im Unterricht, mit dem Kollegium an der Ausbildungsschule, sowie in der Bewältigung der Anforderungen der Ausbildung im Seminar

Selbstgewählte Lernpartner/innen unterstützen sich übder den gesamten Zeitraum der Ausbildung auf Basis der Freiwilligkeit und des gegenseitigen Vertrauens als "critical friend" bei der Bewältigung der Ausbildungsaufgaben.

ausgewählte und in der Erprobung bewährte Methoden für den Unterricht sammeln und untereinander austauschen

gelenktes pädagogisches Rollenspiel zur Auseinandersetzung mit dem eigenen Lehrerhandeln, insbesondere in pädagogisch schwierigen Unterrichtssituationen

Instrumente zur Analyse der sozial-kommunikativen Voraussetzungen in einer Lerngruppe für Schlussfolgerungen bei den didaktisch-methodischen Entscheidungen zur Planung, Durchführung und Reflexion des eigenen Unterrichts

Fragebogen gestützte Unterrichtsevaluation zu den Schwerpunkten Lehrerpersönlichkeit und Klassenmanagement mit Unterstützung des fbL / VfA / Lernpartner/in im Unterricht (Auswahl der Anlässe und Lerngruppen bestimmt der LAA)

Instrument zur Nachhaltigkeit bei der Überführung der im Seminar vermittelten Kenntnisse und gewonnenen Erkenntnisse in die Unterrichtspraxis zu einzelnen, selbst gewählten Schwerpunkten mit Nachweis (z.B. Erfolgs-Mail)

Seminarveranstaltungen im Auswahlprinzip zu persönlich interessierenden Themen und Inhalten