„Schulleitung und Kollegium dürfen das Auftreten von Schuldistanz nicht verdrängen.“ Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur (Hrsg.): Fachliche Empfehlung zum Umgang mit Schuldistanz in Thüringen Erscheinungsformen Ursachen Grundsätze Handlungsschritte. Erfurt. 2013, S. 8.

Die Ursachen von Schuldistanz sind multifaktoriell. Pädagogen*innen haben vor allem auf die schulischen Bedingungen aktiven Einfluss. Der bewusste Umgang mit Schuldistanz schließt neben der förderlichen Gestaltung der Schul- und Unterrichtskultur auch eine reflexive Haltung ein.