Mediendaten

Mikro-SchiLf: Kleine Fortbildung mit großer Wirkung
(öffentlich) Ein Online-Kurs auf lernen.cloud vom Schulcloud Verbund (Brandenburg, Niedersachsen, Thüringen)

Medienart
Online-Medium

Sprachen
Deutsch

Produktionsjahr
2022

Medien-Nummer
00003100

Medienvorschau:
Serientitel: lernen.cloud
Kurzinhalt: Fortbildungen müssen nicht immer umfangreich gestaltet werden, um erfolgreich und hilfreich zu sein. Manchmal reicht eben auch die kurze Pause, eine Freistunde oder ein spontanes Treffen nach dem Unterricht. Je einfacher, umso besser.
In diesem Kurs erklären wir, was eigentlich Mikrofortbildungen bzw. Mikro-SchiLf sind, wie Sie diese als Pädagoginnen und Pädagogen selbst durchführen können und wie Sie das Format gewinnbringend auch an Ihrer Schule etablieren können.
Der erste Abschnitt des Kurses befasst sich zunächst mit drei zentralen Fragen, die es bei der Auseinandersetzung mit dem Thema zu klären gilt. Der zweite Teil widmet sich schließlich ganz der Praxis. Es wird deutlich, wie sich recht unkompliziert und ohne großen Aufwand eine Mikro-SchiLf an der eigenen Schule planen und durchführen lässt. Zudem wird ein Organisationsvorschlag vorgestellt, der dabei unterstützt, Mikro-SchiLf dauerhaft bei der schulinternen Planung von Fortbildungsveranstaltunge​n miteinzubeziehen.
Adressaten: Lehrerfort-und-weiterbildu​ng
Sachgebiete: - Thüringer Schulcloud
- Pädagogik
- Weiterbildung
- Sachgebietsübergreifende Themen
Schlagworte: Fortbildung, SchiLF, Mikro-SchiLf, Selbstlernkurs, LERNEN.cloud

Urheber, Produktion, Rechte
Produzent
Schulcloud-Verbund (Brandenburg, Niedersachsen und Thüringen)

Lizenzen
CC-BY-NC 4.0 (https://creativecommons.or​g/licenses/by-nc/4.0/legal​code.de)


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Dateien

Übersicht zum Inhalt (pdf) (91 kB)
Sachinformationen für die Lehrkraft (pdf) (230 kB)
Fachdidaktische Informationen (pdf) (216 kB)
Einheit 1: Unser Empfinden für warm und kalt (pdf) (226 kB)
E1: Wir untersuchen unser Empfinden für warm (Lernstation 1) (pdf) (62 kB)
E1: Wir untersuchen unser Empfinden für kalt (Lernstation 2) (pdf) (140 kB)
E1: Wir untersuchen unser Empfinden für warm und kalt (Lernstation 3) (pdf) (63 kB)
E1: Warm oder kalt? - Der Drei-Schüssel-Versuch (pdf) (79 kB)
Einheit 2: Temperaturen messen (pdf) (130 kB)
E2: Das Badethermometer (pdf) (54 kB)
E2: Das Digitalthermometer (pdf) (74 kB)
E2: Das Fieberthermometer (pdf) (67 kB)
E2: Das Saunathermometer (pdf) (57 kB)
E2: Das Flüssigkeits- thermometer; Aufbau (pdf) (52 kB)
E2: Das Flüssigkeits- thermometer; Steckbrief (pdf) (65 kB)
E2: Gemessene Temperaturen (pdf) (292 kB)
E2: Die Geschichte des Thermometers (pdf) (83 kB)
E2: Die Geschichte des Thermometers (alternativ) (pdf) (80 kB)
E2: Wir messen Temperaturen (pdf) (129 kB)
E2: Thermometer-Steckbrief (pdf) (50 kB)
E2: Lösungsbeispiel zum Thermometer-Steckbrief (pdf) (64 kB)
E2: Temperaturen ablesen (pdf) (177 kB)
E2: Temperaturen-Domino (pdf) (130 kB)
E2: Temperaturen-Memory (pdf) (111 kB)
Einheit 3: Wir messen die Temperatur von Oberflächen mit dem Digitalthermometer (pdf) (119 kB)
E3: Temperaturen mit einem Digitalthermometer messen (pdf) (123 kB)
Einheit 4: Temperaturen von Gegenständen gleichen sich an (pdf) (242 kB)
E4: Wir untersuchen die Temperaturen von Gegenständen (pdf) (68 kB)
Einheit 5: Warum haben die meisten Pfannen Plastikgriffe? Anwendung des Temperaturangleichs (pdf) (118 kB)
E5: Anwendungen des Temperaturangleichs - "Das Erbsenwettrennen" (pdf) (84 kB)
Einheit 6: Warum hält eine Styroporbox warm? Anwendung des Temperaturangleichs in Luft (pdf) (178 kB)
E6: Anwendung des Temperaturangleichs in Luft (pdf) (69 kB)
Einheit 7: Macht eine Wollmütze die Ohren warm? Temperaturangleich bei Menschen u. Säugetieren (pdf) (192 kB)
E7: Warum setze ich im Winter eine Wollmütze auf? (pdf) (107 kB)
Zusatzangebot (pdf) (195 kB)
Z - Arbeitsblatt 1: „Das coole Handgelenk“ (pdf) (69 kB)
Z - Arbeitsblatt 2: „Temperaturen schätzen und messen“ (pdf) (115 kB)
Dateien als docx bearbeitbar (zip) (2 MB)