Mediendaten

Wie Algorithmen unsere Wahrnehmung manipulieren
(öffentlich) Video

Medienart
Online-Medium

Sprachen
Deutsch

Produktionsjahr
2015

Medien-Nummer
00002828

Medienvorschau:
Produktionsland: Bundesrepublik Deutschland
Serientitel: TLfDI
Serienuntertitel: Lets denk
Kurzinhalt: Google stellt ab 2009 Rechercheergebnisse seiner Suchmaschine personalisiert, d. h. in Abhängigkeit vom Surfverhalten des Nutzers, dar. Ausgehend von dieser Tatsache versucht der Autor in seinem monologisch gestalteten Video (Stand Mai 2015) mögliche Folgen dieser Manipulation für den einzelnen Internetnutzer und gesellschaftliche Auswirkungen zu beleuchten.
Am Ende des speziell für den Unterricht bearbeiteten Videos wirft der junge Autor Fragen auf, die eine Diskussion anregen und eine persönliche Positionierung der Schüler initiieren sollen. Neben der allgemeinen Sensibilisierung eignet sich das Video beispielsweise als Einstieg zur Diskussion über Maßnahmen zur Wahrung der Anonymität bei der Internetnutzung.
Adressaten: Allgemeinbildende Schule (ab Klasse 9, insbesondere an Gymnasien), Berufsbildende Schule, Kinder- und Jugendbildung
Sachgebiete: - Ethik -> Werte und Normen
- Informationstechnische Bildung -> Informationstechnische Grundbildung -> Auswirkungen der IuK-Techniken
- Medienpädagogik -> Grundlagen -> Mediennutzung, Medienwirkung
- Politische Bildung -> Gesellschaftspolitische Gegenwartsfragen
Schlagworte: Datenschutz, Soziale Netze, Privatsphäre, Personendaten, digitaler Alltag, Persönlichkeitsrechte, TLfDI, Big Data, Manipulation

Urheber, Produktion, Rechte
Produzent
Mats Leven
Grüner Weg 7a
47887 Willich

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Dateien

Übersicht zum Inhalt (pdf) (91 kB)
Sachinformationen für die Lehrkraft (pdf) (230 kB)
Fachdidaktische Informationen (pdf) (216 kB)
Einheit 1: Unser Empfinden für warm und kalt (pdf) (226 kB)
E1: Wir untersuchen unser Empfinden für warm (Lernstation 1) (pdf) (62 kB)
E1: Wir untersuchen unser Empfinden für kalt (Lernstation 2) (pdf) (140 kB)
E1: Wir untersuchen unser Empfinden für warm und kalt (Lernstation 3) (pdf) (63 kB)
E1: Warm oder kalt? - Der Drei-Schüssel-Versuch (pdf) (79 kB)
Einheit 2: Temperaturen messen (pdf) (130 kB)
E2: Das Badethermometer (pdf) (54 kB)
E2: Das Digitalthermometer (pdf) (74 kB)
E2: Das Fieberthermometer (pdf) (67 kB)
E2: Das Saunathermometer (pdf) (57 kB)
E2: Das Flüssigkeits- thermometer; Aufbau (pdf) (52 kB)
E2: Das Flüssigkeits- thermometer; Steckbrief (pdf) (65 kB)
E2: Gemessene Temperaturen (pdf) (292 kB)
E2: Die Geschichte des Thermometers (pdf) (83 kB)
E2: Die Geschichte des Thermometers (alternativ) (pdf) (80 kB)
E2: Wir messen Temperaturen (pdf) (129 kB)
E2: Thermometer-Steckbrief (pdf) (50 kB)
E2: Lösungsbeispiel zum Thermometer-Steckbrief (pdf) (64 kB)
E2: Temperaturen ablesen (pdf) (177 kB)
E2: Temperaturen-Domino (pdf) (130 kB)
E2: Temperaturen-Memory (pdf) (111 kB)
Einheit 3: Wir messen die Temperatur von Oberflächen mit dem Digitalthermometer (pdf) (119 kB)
E3: Temperaturen mit einem Digitalthermometer messen (pdf) (123 kB)
Einheit 4: Temperaturen von Gegenständen gleichen sich an (pdf) (242 kB)
E4: Wir untersuchen die Temperaturen von Gegenständen (pdf) (68 kB)
Einheit 5: Warum haben die meisten Pfannen Plastikgriffe? Anwendung des Temperaturangleichs (pdf) (118 kB)
E5: Anwendungen des Temperaturangleichs - "Das Erbsenwettrennen" (pdf) (84 kB)
Einheit 6: Warum hält eine Styroporbox warm? Anwendung des Temperaturangleichs in Luft (pdf) (178 kB)
E6: Anwendung des Temperaturangleichs in Luft (pdf) (69 kB)
Einheit 7: Macht eine Wollmütze die Ohren warm? Temperaturangleich bei Menschen u. Säugetieren (pdf) (192 kB)
E7: Warum setze ich im Winter eine Wollmütze auf? (pdf) (107 kB)
Zusatzangebot (pdf) (195 kB)
Z - Arbeitsblatt 1: „Das coole Handgelenk“ (pdf) (69 kB)
Z - Arbeitsblatt 2: „Temperaturen schätzen und messen“ (pdf) (115 kB)
Dateien als docx bearbeitbar (zip) (2 MB)