Mediendaten

Kolonialismus
(öffentlich) Unterrichtsmodul für die Sekundarstufe I und II

Medienart
Online-Medium

Sprachen
Deutsch

Produktionsjahr
2018

Medien-Nummer
00005622

Produktionsland: Bundesrepublik Deutschland
Serientitel: Gemeinsam für Afrika
Kurzinhalt: Die Bedeutung von Kolonialismus wird erklärt und die Schüler*innen werden anhand des Hintergrundtexts in Deutschlands Kolonialgeschichte eingeführt. Auch die Ursprünge des Rassismus während der Kolonialzeit werden thematisiert. Um zu zeigen, dass der Kolonialismus bis heute nachwirkt und auch Auswirkungen auf unsere Gegenwart hat, können die Schüler*innen anhand eines der Arbeitsblätter im Supermarkt auf Spurensuche gehen oder Straßennamen und Erinnerungsorte unter die Lupe nehmen. Role Model Hendrik Witbooi wird vorgestellt. Er kämpfte im 19. Jahrhundert gegen die deutsche Besatzung und ist noch immer Sinnbild des Freiheitskampfes in Namibia.
Adressaten: Allgemeinbildende Schule (Sekundarstufe I und II)
Sachgebiete: - Politische Bildung -> Gesellschaftspolitische Gegenwartsfragen -> Armut, soziale Unterschiede
- Politische Bildung -> Gesellschaftspolitische Gegenwartsfragen -> Gewalt
- Politische Bildung -> Politikfelder -> Internationale Beziehungen -> Dritte Welt, Entwicklungspolitik
- Politische Bildung -> Gesellschaftspolitische Gegenwartsfragen -> Vorurteile, Rassismus
Schlagworte: Afrika, Globales Lernen, Kolonie, Kolonialismus, Kolonialherrschaft, Kolonialherren, Kolonialmächte

Urheber, Produktion, Rechte
Produzent
Konzept und Text:
Lisa Hartke, Ian Mengel, Britta Sommer, Anna Theresa Ueberham, Katarina Wildfang, Sonja Wyrsch

Redaktion:
Anja Emrich (ADRA Deutschland) | Vincent Gründler (Das Hunger Projekt) | Keith Hamaimbo (Welthaus Bielefeld) | Luise Hoffmann (Kinderrechte Afrika) | Meike Reinhard (GEMEINSAM FÜR AFRIKA) | Anna Theresa Ueberham (GEMEINSAM FÜR AFRIKA) | Norbert Vloet (action medeor)

Gestaltung und Illustration:
Rebecca Hildenhagen, www.rifkah.com

Herausgeber
Gemeinsam für Afrika e. V.
St.­ Töniser Straße 21
47918 Tönisvorst

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