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„Stärkung bildungssprachlicher Kompetenzen in der deutschen Sprache“ (KMK-Empfehlung, 05.12.2019)

Sprachliche Kompetenzen sind eine grundlegende Voraussetzung für einen erfolgreichen Schulbesuch, ein gelingendes Berufsleben und die aktive Teilnahme an der Gesellschaft.
Konzepte zur sprachlichen Bildung und Sprachförderung sind Teil von Unterrichts- und Schulentwicklung.
Sprachliche Bildung und die gezielte Ausbildung bildungssprachlicher Kompetenzen tragen zur individuellen Begabungsentfaltung bei.
Sprachliche Bildung ist Querschnittsaufgabe aller an schulischer Bildung Beteiligten und durchgängiges Unterrichtsprinzip in allen Fächern, Lernbereichen und Lernfeldern.

Ausgestaltung der Sprachwerkstatt:

Umfang: 3 Wochenstunden in Klassenstufe 6
Wahl zwischen 2. Fremdsprache und Sprachbildung unter Einbeziehung der Sorgeberechtigten
mindestens 2 aufeinanderfolgende Module Sprachbildung zu unterschiedlichen Themenfeldern, die sich aus dem Bildungs- und Erziehungsauftrag gemäß § 2 ThürSchulG ergeben
Ausgestaltung der Module in Verantwortung der Schule auf der Basis des Lehrplans -> Abwandlung unter Berücksichtigung des Schulkonzepts, des Schulprofils, der personellen Gegebenheiten, regionaler Bezüge etc. ist möglich
Unterrichtserteilung durch alle Lehrkräfte (vgl. § 47 Abs. 1 ThürSchulO) je nach Modulplanung und schulischen Möglichkeiten
fächerübergreifend und fächerverbindend (unter Einbeziehung der Querschnittsthemen BNE, Medienbildung, Demokratiebildung und interkulturelle Bildung und Erziehung)
kein Vorgriff auf neue Inhalte

Dies erfordert grundlegende schulische Absprachen in Bezug auf durchgängige Sprachbildung zu:

Leistungseinschätzung

verbal
Bezug zur Entwicklung der sprachlichen Kompetenzen, die im Lehrplan ausgewiesen sind
Hinweise und Textbausteine für die Ausweisung auf dem Zeugnis in Vorbereitung