-

Aufgaben des Referats "Empirische Forschung, Evaluation, Qualitätsmonitoring, nationale und internationale Bildungsvergleiche"

Prozess- und Wirkungsevaluation, Qualitätsmonitoring

  • empirische Untersuchung aktueller Entwicklungen im Thüringer Bildungswesen
  • Erstellung von Forschungs- und Evaluationsdesigns
  • Bearbeitung von Evaluationsaufträgen des Thüringer Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport
  • Planung, Durchführung und Auswertung empirischer Untersuchungen
  • Koordinierung aller Aktivitäten des ThILLM im Bereich Evaluation und empirische Bildungsforschung
  • fortlaufende Auswertung der ThILLM-Veranstaltungen und Berichterstattung
  • Zusammenarbeit mit anderen Institutionen und Kooperationspartnern

Empirische (Bildungs-)Forschung

  • Generierung von erziehungswissenschaftlichen Fragestellungen
  • Auswertung aktueller erziehungswissenschaftlicher, psychologischer und soziologischer Erkenntnisse und Aufbereitung der Daten für die Lehrerfortbildung
  • Weiterentwicklung der Methoden empirischer Sozialforschung

Nationale und internationale Bildungsvergleiche

  • Thüringenspezifische Auswertung nationaler und internationaler Bildungsvergleichsstudien

Länderspezifische Umsetzung von Schulleistungstests

  • thüringenweite Koordination der IQB-Bildungsvergleiche
  • Unterstützung bei der Durchführung landesweiter Bildungsvergleichsstudien

Aufgabenspezifische Qualifizierung von Berater*innen und Fachleiter*innen, Aufgabenspezifische und übergreifende Fortbildung

  • Planung und Organisation von zentralen und regionalen Fortbildungen in den Bereichen Evaluation und Umgang mit empirischen Daten
  • Ausbildung und fachliche Begleitung der Experten für schulexterne Evaluation (QThüS) und schulinterne Evaluation (Berater*innen für Schulentwicklung/Fachberater*innen mit der Zusatzqualifikation für „schulinterne Evaluation“)

Unterstützung bei Evaluationsvorhaben

  • Mitwirkung bei schulinternen, regionalen und landesweiten Evaluationsprojekten

-

Aktuelle Forschung und Projekte

  • Wirksamkeit von Lehrerfort- und Weiterbildungen
  • empirische Längsschnittuntersuchung der Gelingensbedingungen des Seiteneinstiegs in den Thüringer Schuldienst, Berufseingangsphase (BEP)
  • Berufswahlmotive von Lehrerinnen und Lehrern
  • Evaluation von Unterrichtsentwicklungskonzepten
  • Begleitung des Intensivkurses für Seiteneinsteigende
  • ThILLM-internes Qualitätsmonitoring und wissenschaftliche Begleitung ThILLM-interner Projekte
  • Verfahrensevaluation des Mobilen Sonderpädagogischen Dienstes in Thüringen
  • Prüfungsevaluation der Abiturprüfungen in den Fächern Deutsch, Mathematik, Kunst und Englisch

-

Kontakt

Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien
Referat 1 4 | Empirische Forschung, Evaluation, Qualitätsmonitoring, nationale und internationale Bildungsvergleiche